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Etiqueta: APRENDIZAJE COOPERATIVO

ROL DEL DOCENTE DEL SIGLO 21

Adaptado de un texto de la red. No he encontrado al autor, lo siento. Gracias por tu generosidad, sea quien seas.   El aprendizaje no se da de la misma manera en todos. Ante esta realidad, el docente tiene dos opciones: Utilizar las diferencias que se le presentan como un potencial que trae diversos talentos al grupo y que beneficia a todos, o Tratarlas sólo de manera superficial, o ignorarlas, y perder la gran oportunidad que brinda la diversidad. Es necesario que el docente pueda crear en el aula una atmósfera que invite a todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él o ella hace o dice. El rol del docente no es sólo proporcionar información y gestionar el aula, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno.   Pero ¿cómo se puede lograr? Brooks y Brooks (1999), proponen una serie de características que conforman el perfil del docente que se considera adecuado para atender a la diversidad de la clase y tomar ventaja de la riqueza que esta diversidad aporta al ambiente de aprendizaje.   Este perfil puede adecuarse a cualquier situación de enseñanza-aprendizaje y a cualquier nivel. El docente: – Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Esta autonomía, iniciativa y liderazgo ayudan al alumno a establecer conexiones entre ideas y...

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PUESTA EN PRÁCTICA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

EL PRÓXIMO 25 DE ENERO DE 2016 COMIENZA EL CURSO DE “PUESTA EN PRÁCTICA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO” QUE IMPARTIRÉ EN EL CIFE DE HUESCA. SON DIEZ HORAS REPARTIDAS EN CUATRO SESIONES. REFLEXIÓN, PRÁCTICA Y MÁS REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA.  ME ENCANTA QUE POR FIN ASUMAMOS QUE NOS TENEMOS QUE “APLICAR EL CUENTO” ANTES DE HACER POSIBLE UN CAMBIO REAL.  INNOVAR ES RENOVAR PRIMERO NUESTRA MOCHILA DE RECURSOS EDUCATIVOS, DESDE EL CONVENCIMIENTO DE QUE OTRO PARADIGMA ES POSIBLE. ¡YA CASI NO QUEDAN PLAZAS! UNA CARICIA PARA EL ALMA, SIN DUDA.   Imagen tomada de la red...

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APRENDIZAJE COOPERATIVO: FORMAR PAREJAS

Hay quien no se atreve a estructurar la clase en equipos, pero la mayoría de los profes admiten que los grupos se distribuyan por parejas. Si conseguimos que dos personas trabajen bien o, por lo menos, no se perjudiquen, luego será más fácil juntar dos parejas para realizar una sesión cooperativa con equipos de cuatro.  Formar parejas es complicado cuando en el aula se dan varias situaciones conflictivas al mismo tiempo, tales como la presencia de más de un alumn@:            – desmotivad@             – con problemas de aprendizaje            – con retraso escolar            – aburrid@ que encuentra su momento de diversión en alborotar la clase.            – no popular o con pocos amigos o amigas. Cuanto más queramos que la clase se parezca a un “experimento de laboratorio”, en el que todas las variables están supercontroladas, más experimentaremos la diferencia como un problema. La diversidad es lo normal, tenemos que partir de ahí. Detrás de un alumno conflictivo siempre hay una personita que está pidiendo a gritos comprensión, cariño y un extra de atención. A partir de ahí, juntaremos a chicos y chicas que, por dispares que parezcan, pueden echarse una mano y animarse mutuamente. Quizás al principio esto no suceda de manera espontánea, pero poco a...

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COMUNICACIÓN NO VIOLENTA: Marshall Rosenberg

Me ha llegado esta información, creo que es interesante para todos aquellos que buscamos formas de despertar y de construir puentes. Lo siento por los lobos, pobres, siempre parecen ser los malos de la película. Marshall Rosenberg desarrolló el proceso de comunicación no violenta (NVC) en la década de los sesenta. Rosenberg cree que la mayoría de los conflictos entre grupos o individuos surgen por no comunicar claramente sus necesidades. Cuando las personas usan un lenguaje que provoca miedo, vergüenza o culpa en una situación de conflicto, se desvía la atención de la otra persona. La violencia oral evita que las personas reconozcan sus sentimientos, necesidades y requisitos con claridad. El conflicto se intensifica porque esa “parte violenta” provoca represalias. El lenguaje de la jirafa – el lenguaje del lobo La NVC utiliza dos animales como símbolos. La jirafa es el animal terrestre con el corazón más grande. Debido a su cuello largo tiene una buena perspectiva general y visión clara. La jirafa representa la comunicación compasiva.  El segundo animal es el lobo, que representa la competencia. El lenguaje del lobo se relaciona con juzgar, criticar, analizar, moralizar y acusar. Cuando sentimos que hemos sido tratados o acusados injustamente, o cuando queremos imponer nuestros deseos, tendemos a utilizar el lenguaje del lobo. El lenguaje del lobo divide. El lenguaje de la jirafa unifica.14 pasos para aplicar la NVC2 1....

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APRENDIZAJE COOPERATIVO: CONTAR CON LAS FAMILIAS

Si empezamos a organizar el aula por equipos y a utilizar estrategias cooperativas de forma habitual es bueno informar a las familias tan pronto como sea posible: informar y pedir su participación.  Así, podremos trabajar de manera conjunta las habilidades sociales que es necesario desarrollar para el buen funcionamiento de la clase. Las familias también estarán preparadas para los posibles conflictos que puedan surgir entre miembros de un equipo o entre equipos. Y se puede pedir la colaboración desde casa en el cumplimiento de las normas del aula que los chicos y chicas hayan elegido para conseguir la clase que desean.  En fin, se puede extender la cooperación a todo el ámbito familiar, para no hacer del tiempo en la escuela un intervalo aislado y desconectado del resto de la vida de los estudiantes. Los que estamos mediando en el aula hemos de ser cuidadosos con que ningún alumno sea penalizado por el pobre rendimiento o falta de responsabilidad de otros. Por eso, la responsabilidad individual es unos de los principios del AC: trabajo conjunto sí y mis logros contribuyen al funcionamiento de todo el equipo. Pero en última instancia, soy responsable de mi propio aprendizaje.  Seguro que entre los adultos responsables de nuestros chicos hay personas que realizan una labor profesional para la que es imprescindible el trabajo en equipo. Pedid su colaboración, seguro que todos salís beneficiados. ...

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